Analyse der Stiefmutterfiguren in den Kinder- und Hausmärchen der --智尚翻译代写修改论文-英语日语韩语德语法语俄语论文文章作文作业代写翻译修改

毕业论文开题报告

1.毕业论文题目背景、研究意义

题目背景

民间传说和童话故事，往往反映了当时社会的情况与渴望。《格林童话》出版的背景，正值十八世纪末至十九世纪初德国文化鼎盛的时期，人们开始关心日耳曼民族的历史、民谣、传说，也因此催化了格林童话的诞生。《格林童话》是由德国著名语言学家，雅可布·格林和威廉·格林两兄弟遍访德国各地收集、整理、加工完成的德国民间文学,堪称“整个古老日耳曼民族智慧的结晶”，经过两位出色的语言学家的整理，走入全世界孩子的内心，成为开启他们心智的第一把钥匙，成为拜访他们人生的第一部著作。

《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童意识形态具有重要意义。这世界上每个拥有过童年的人，不会没有听过青蛙王子，睡美人和灰姑娘的故事。《格林童话》里的每一个故事都生动有趣,神奇浪漫。成年后重拾此书，读到的不仅是满满的童年回忆，还以成年人的视角读出了许多童话寓言之外的涵义。在《格林童话》中，所有继母的形象都被贴上了邪恶的标签，这样的刻画使儿童从小就对继母或扮演继母角色的女性产生逆反心理，甚至有先入为主的观念：所有的继母都是坏人，而且和非亲生子女有不共戴天之仇。西方传统童话里面, 善良的母亲经常缺席, 而充斥着凶恶的后母和巫婆形象, 关于这个现象，格林童话的研究者从多方面提出过许多不同的解释。民俗学者认为后母和巫婆的形象是童话善恶二分的结构元素; 历史学者则认为与社会结构和农民生活的实况有关, 而心理学者则认为克服对后母和巫婆的恐惧是个人成长必经的历程, 童话反映个人成长的内心挣扎, 所以后母和巫婆的出现是必然现象。从剧情需要的角度来看，作者在《白雪公主》《灰姑娘》《六只天鹅》等作品中是继母形象塑造的如此成功，栩栩如生，以至于千万家长在教育儿女的时候都习惯采用人物“后妈”来提醒，告诫，甚至吓唬他们；作者塑造的继母形象对幼年读者有影响，从心理，行为以至于性格因此改变，具体会有怎样的影响，又能够加以运用到幼儿教育的哪些方面，就是我们要研究的。

《格林童话》是一部不朽的儿童文学瑰宝,深受世界各地儿童的喜爱。《格林童话》不仅故事有趣场景优美,把儿童带到一个美妙的童话世界,促进儿童认知能力的发展,并且内涵深刻,促进儿童道德情感的发展。《格林童话》培养了儿童正确的道德观及人生观。《格林童话》不仅是“小儿科”的睡前读物，亦是德国文学的一块不可多得的瑰宝，值得研究学习。

本文不仅在于提升锻炼笔者在整个论文写作过程中的资源整合，理论综合，结合实际，做出结论，理性批判，给出建议的能力，也希望能为读者提供一些思路，让他们在阅读本文的时候能够主动跟上笔者的思维，理解笔者的角度和意图，同时能够主动去发现问题，提出问题，分析并解决问题，在这一过程中不仅得到自己想要探求的答案，还能够培养独立思考的能力

研究意义

童话作为幼儿智力启蒙的一条基础途径，对构建小童意识形态的重要意义毋容置疑。《格林童话》作为童话作品中的杰出代表，塑造了许多经典形象，本文以继母形象为例，其折射出社会对于继母的印象和看法，对童话读者在继母形象的理解中造成了重大影响,对儿童的个性，心理以及行为的发展有着不可忽视的作用。本研究将归纳总结《格林童话》中的继母形象，并在分析总结的基础上，探讨其在《格林童话》中的具体形象。并尝试采用让·皮亚杰堪称心理学学科典范的认知发展理论，探讨研究继母形象对童话读者儿童的影响及其深远的教育意义。

2.研究的步骤和方法

《格林童话》作为童话作品中的杰出代表，塑造了许多经典形象，本文继母形象为例。其折射出社会对于继母的印象和看法，本论文主要研究《格林童话》中的继母形象，并在分析总结的基础上，探讨其在《格林童话》中的具体形象。

对此，我的研究步骤如下：

从不同方面搜集有关资料，并对此进行分类整理，列出拟定提纲；阅读大量的相关文献，总结他人的理论观点；研究《格林童话》中的继母形象并加深对继母形象的理解，以及探讨研究继母形象的影响及其深远的教育意义。

研究方法如下：

1.文献研究法:通过阅读大量的文献，尤其是阅读对本论文研究有理论支撑和重要指导作用的文献，在此过程中总结经验；上网浏览相关网页，从不同的方面搜集有关母题的资料，并对此进行分类整理。

2.归纳法:对相关资料进行分类整理，分析继母的形象，并在他人的基础上提出解决对策。

3.论文拟定提纲

Analyse der Stiefmutterfiguren in den Kinder- und Hausmärchen der

Brüder Grimm

Inhaltsverzeichnis

Abstrakt auf Deutsch

Abstrakt auf Chinesisch

1. Einleitung

2. Hintergrund

3. Stiefmutterfiguren in den Märchen der Brüder Grimm

3.1 Die Entstehung des Stiefmuttermotivs

3.2 Darstellungen der Stiefmutterfiguren

3.2.1 Aussehen

3.2.2 Verhalten

3.2.3 Sprachlicher Ausdruck

3.2.4 Die Psyche der Stiefmutter

4. Gründe für die Darstellung der „Böse Stiefmutter“

4.1 Grundbedürfnis

4.2 Handlungsbedürfnis

5. Diskussion über die Stiefmutterfiguren

5.1 Theorie von Jean Piaget

5.2 Einflüsse der Stiefmutterfiguren auf die Kinder

5.3 Erziehungsmoral der Stiefmutterfiguren

6. Schluss

Literaturverzeichnis

Danksagung

4.主要参考文献

[1] Bao, Junqin (2012): Analyse der Merkmale und kulturellen Bedeutungen der Figuren in den Märchen der Brüder Grimm. In: Journal von Inneren Mongolia Landwirtschaft Universität (soziale Wissenschaft), 3. Hrsg. v. Kulturelle Geschichte Abteilung der Datong Universität. Shanxi

[2] Grimm, Jacob ; Grimm, Wilhelm: Kinder- und Haus-Märchen. Gesammelt durch die Brüder Grimm. Realschulbuchhandlung, Berlin

[3] Geister, Oliver: Kleine Pädagogik des Märchens. 3. überarbeite und erweiterte Aufl. Deutschland: Schneider

[4] Rölleke, Heinz: Alt wie der Wald. Reden und Aufsätze zu den Märchen der Brüder Grimm. Schriftenreihe Literaturwissenschaft, Trier 2006

[5] Rölleke, Heinz: Die Märchen der Brüder Grimm: Quellen und Studien. Gesammelte Aufsätze. Trier 2004

[6] Shi, Shaoyun: Kritik über die Stiefmutterfiguren in den Märchen der Brüder Grimm. Mit Schneewittchen als Beispiel. In: Zeit Literatur, 2. im April. Hrsg. v. Fremdsprachen Abteilung der Universität für Petrochemie China. Beijing

[7] 雅各布·格林，威廉·格林. 格林童话[M]. 杨武能，杨悦译，南京：译林出版社, 1993.

[8] 刘绪源. 儿童文学的三大母题[M]. 上海：少年儿童出版社，1995.

[9] 姚炎嫣. 对儿童文学母题的认识[J]. 大庆师范学院学报，2007.

[10] 方宁. 《继母》—狂欢节中的精神偶像[J]. 电影艺术，2001.

[11] 梁敏儿. 儿童文学的母爱想象[J]. 重庆社会科学，2006.